Identifying and Explaining the Components of the Identity of the Human Being from the Perspective of Nahj al-Balaghah

Document Type : Original Article

Authors

1 Assistant Professor, department of Education, Farhangian University

2 استادیار،گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان

Abstract

The purpose of this study is to identify and explain the components of the identity of the desired human being from the perspective of Nahj al-Balaghah. Nahj al-Balaghah is considered as one of the rich sources of Islamic education. This research is based on a qualitative paradigm based on data theory and inductive coding of data. The analyzed sample was the entire text of letters, sermons and wisdoms of Nahj al-Balaghah translated by Mohammad Dashti that the data were collected in a purposeful manner and in accordance with the rule of theoretical saturation. In order to validate the research, the audit path method has been used. Also, the results of the analysis were summarized and the necessary corrections were made after applying the opinions of five experts in the field of Islamic identity. In order to validate the findings and results of the article, the scorers' agreement coefficient was determined for the allocated analysis units. Findings of the research indicate that 22 central codes include judgment, thinking about affairs, gaining knowledge of affairs, meditating on history, central experience, educability, principled and accurate execution of affairs, action thoughtful, steadfast in affairs, reliance on God, certainty, moderation in affairs, maintaining balance, cultivating inner spirits, self-control, sincerity in intentions and actions, humility, theism, self-esteem, self-esteem, attention to worldly affairs and feelings commitment and responsibility and 9 selection codes including knowledge acquisition, pragmatism, internal consolidation, balancing, self-construction, God-centeredness, selfishness, worldliness, and commitment were identified as components of identity from the perspective of Nahj al-Balaghah.

Keywords

Main Subjects

Smiley face

References

قرآن مجید (1397). ترجمه فولادوند، محمد مهدی.
نهج‏البلاغه حضرت علی (ع). (1392). ترجمه محمد دشتی، چاپ دهم، قم: انتشارات موعود اسلام.
افضلی، علی. (1393). «معناشناسی واژه عدالت در نهج‏البلاغه». تحقیق‏نامه علوی. سال پنجم، شماره اول: 1-18.
جمعی از نویسندگان. (1394). دانشنامه نهج‏البلاغه، جلد دوم، تهران: انتشارات مدرسه.
حاجیانی، ابراهیم. (1379). «تحلیل جامعه‏شناختی هویت ملی در ایرانی و طرح چند فرضیه». فصلنامه مطالعات ملی. سال دوم، شماره 5: 193-228.
حاجیانی، ابراهیم. (1388). جامعه‏شناسی هویت ایرانی، تهران: تحقیقکده تحقیقات استراتژیک.
دهخدا، علی اکبر. (1377). لغت‌نامه دهخدا، دوره کامل (16جلدی)، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
رضایت، غلامحسین و رضایت، فاطمه. (1399). «معرفت‏شناسی از دیدگاه امام علی(ع) با تأکید بر دلالت‏های تربیتی آن». تحقیق در مسائل تعلیم‏وتربیت اسلامی. سال بیست و هشتم، دوره جدید، شماره 6: 5-30.
زمانی، مهدی؛ دلشاد تهرانی، مصطفی و امینی سولاری، جمیله.  (1399). «نقش انگاره سفر در معناداری زندگی از منظر نهج‏البلاغه و مؤلفه‏های آن در ساحت‏های درونی انسان». تحقیق‏نامه علوی. سال 11، شماره اول: 1-22.
فتحی، معصومه؛ سلیمانی، اسماعیل. (1395). «مفهوم انسان در نهج‏البلاغه». تحقیق‏های قرآن و حدیث. سال 49، شماره 1: 91-116.
فرازمندی، میترا؛ فقیهی، علیرضا و ناطقی، فائزه. (1398). «اندیشه‏ورزی در آیینه قرآن و نهج‏البلاغه». تحقیق‏نامه علوی. سال دهم، شماره اول: 171- 201.
فرهادی‏نژاد، محسن، لگزیان، محمد، منصوریان، یزدان و کفاشپور، آذر. (1393). «مدیریت دولتی اثربخش در سازمان‌های ایرانی؛ نظریه‌پردازی داده‌بنیاد». فصلنامه علمی مدیریت سازمان‌های دولتی. 3، 1، 70-55.
عارف، رضا. (1389). «هویت اسلامی ما». اسلام پژوهی. شماره 4: 111-138.
عمید، حسن. (1390). فرهنگ عمید، چاپ سی و هشتم، تهران: امیرکبیر.
کافی، مجید؛ شعاع هاشمی خمامی، سیده مرضیه. (1397). «میانه‏روی مسیری برای تعادل سبک زندگی اسلامی». اسلام و علوم اجتماعی. سال دهم، شماره 19: 75-99.
مبانی نظری سند تحول بنیادین در نظام تعلیم‏وتربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران (1391). تهران: دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش.
مرزوقی، رحمت الله؛ اناری‏نژاد، عباس.  (1386). «تربیت اجتماعی از منظر نهج‏البلاغه». تربیت اسلامی. سال دوم، شماره 4: 163-192.
محمدی، مسلم. (1390). «ابعاد هویت یابی نظام اخلاقی دین با تاکید بر جنبه های کارکردگرایی». اندیشه نوین دینی. دوره 7، شماره27: 77-97.
معین، محمد. (1386). فرهنگ معین، جلد دوم، چاپ چهارم، تهران: ادنا.
نراقی، مهدی. (1386). جامع‏السعادات، چاپ هشتم، قم: نشر اسماعیلیان.
  نظری، علی و خلیلی، پروین (1398). بررسی فرآیند نشانه‌شناسی اجتماعی در آموزه‌های علوی با تکیه بر نهج‌البلاغه با تکیه بر هویّت و آداب معاشرت. تحقیق نامه علوی، 10(1)، 239-261
یارمحمدی‏واصل، مسیب؛ قنادی، فاطمه و غفاری، فائزه. (1399). «مهارت تاب‏آوری و ویژگی‏های آن از دیدگاه امام علی)ع) در نهج‏البلاغه». تحقیقنامه نهج‏البلاغه. 8(31)، 129-150.
یعقوبی، ابوالقاسم؛ عروتی‏موفق، اکبر و نادری‏پور، حسین. (1399). «واکاوی مفهوم خرد و ویژگی‏های افراد خردمند در پرتو نهج‏البلاغه». تحقیقنامه نهج‏البلاغه. 8(32)، 121-141.
Maykut, P. & Morehouse, R. (1955). Beginning Qualitative Research: A Philosophic and Practical Guide. London: Falmer Press
Research in Islamic Education Issues
Volume 32, Issue 63 - Serial Number 63
September 2024
Pages 91-116

Files

History

  • Receive Date: 11 December 2021
  • Revise Date: 26 January 2022
  • Accept Date: 27 February 2023
  • Publish Date: 22 August 2024

Share

How to cite

Statistics