این پژوهش به ماهیت انسان از دیدگاه اسلام و غرب و نقش آن در علوم تربیتی پرداخته است. روش پژوهش کیفی و از نوع توصیفی ـ تحلیلی (تحلیل اسنادی) است. یافته ها دلالت دارد بر اینکه انسان، موضوع تربیت است و هرگونه طرحی در این زمینه، مسبوق به نگاه انسانشناختی ویژه‌ای است. ماهیت انسان از دیدگاه اسلام شامل اصالت فطرت، انسان به منزله عامل، هدفمندی و کمال گرایی و حیات طیبه است در حالی که در غرب اصالت فرد، سکولارسیم، مادی گرایی و رویکرد تجربی و امانیسم از مهمترین گزاره‌های تربیتی است. با توجه به جامعیت دین اسلام، تربیت دینی با محوریت تعالی و تکامل معنوی انسان، تلاش دارد که انسان را از مرحله دانستن به مرحله بودن سوق دهد و خیر اعلی را به منزله ارزش، فراسوی امور علمی و ... قرار دهد .
سبحانی نژاد، مهدی، احمدآبادی آرانی، نجمه، اشرفی، فاطمه و محمدی، آزاد. (1392). تبیین ماهیت انسان از دیدگاه اسلام و غرب و عوامل تربیت دینی. (e200853). پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 21(20)، e200853
MLA
سبحانی نژاد، مهدی، احمدآبادی آرانی، نجمه، اشرفی، فاطمه، و محمدی، آزاد. "تبیین ماهیت انسان از دیدگاه اسلام و غرب و عوامل تربیت دینی" .e200853 ، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 21، 20، 1392، e200853.
HARVARD
سبحانی نژاد، مهدی، احمدآبادی آرانی، نجمه، اشرفی، فاطمه، و محمدی، آزاد. (1392). 'تبیین ماهیت انسان از دیدگاه اسلام و غرب و عوامل تربیت دینی'، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 21(20), e200853.
CHICAGO
سبحانی نژاد، مهدی، احمدآبادی آرانی، نجمه، اشرفی، فاطمه و محمدی، آزاد، "تبیین ماهیت انسان از دیدگاه اسلام و غرب و عوامل تربیت دینی." پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 21 20 (1392): e200853,
VANCOUVER
سبحانی نژاد مهدی، احمدآبادی آرانی نجمه، اشرفی فاطمه، محمدی آزاد. تبیین ماهیت انسان از دیدگاه اسلام و غرب و عوامل تربیت دینی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. 1392;21(20):e200853.
