این پژوهش، با روش تحلیلی استنباطی به تبیین دیدگاه قرآن کریم در خصوص بنیادها، هدفها و روشهای تربیتی ارتباط انسان با طبیعت پرداخته است. تداوم حیات فردی و پرورش قوای حسی در ارتباط با تربیت جسمانی، شناخت عالم آفاقی و تبیین امور معنوی و انتزاعی در ارتباط با تربیت عقلانی، ایجاد و تقویت باور به توحید، نبوت و معاد در زمینه تربیت اعتقادی، تقویت عزت نفس، تلطیف روح، مبارزه با هواپرستی مربوط به تربیت اخلاقی، تقویت مناسبات اجتماعی، تحقق عدالت اجتماعی، قوام و تعالی حیات اجتماعی در ارتباط با تربیت اجتماعی، هدفهای مشخص شده در این پژوهش است؛ هم چنین چهار روش کلی تجربه حسی، گردشگری، کار و کسب و مطالعه بعد طولی طبیعت برای تحقق هدفهای تربیتی از آیات قرآن کریم استنباط و معرفی شده است. نتیجه پژوهش بیان می کند که از دیدگاه قرآن کریم، طبیعت در ارتباط با مراتب بالای هستی، ارزش و اهمیت دارد و نردبان ترقی و تعالی انسان برای رسیدن به کمال و سعادت دنیوی و اخروی او خواهد بود.
.
سعید، بهشتی و شکری نیا، محمد علی. (1390). جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم. (e200815). پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 19(12)، e200815
MLA
سعید، بهشتی، و شکری نیا، محمد علی. "جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم" .e200815 ، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 19، 12، 1390، e200815.
HARVARD
سعید، بهشتی، و شکری نیا، محمد علی. (1390). 'جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم'، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 19(12), e200815.
CHICAGO
سعید، بهشتی و شکری نیا، محمد علی، "جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم." پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 19 12 (1390): e200815,
VANCOUVER
سعید بهشتی، شکری نیا محمد علی. جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. 1390;19(12):e200815.