این پژوهش، با روش تحلیلی استنباطی به تبیین دیدگاه قرآن کریم در خصوص بنیادها، هدفها و روشهای تربیتی ارتباط انسان با طبیعت پرداخته است. تداوم حیات فردی و پرورش قوای حسی در ارتباط با تربیت جسمانی، شناخت عالم آفاقی و تبیین امور معنوی و انتزاعی در ارتباط با تربیت عقلانی، ایجاد و تقویت باور به توحید، نبوت و معاد در زمینه تربیت اعتقادی، تقویت عزت نفس، تلطیف روح، مبارزه با هواپرستی مربوط به تربیت اخلاقی، تقویت مناسبات اجتماعی، تحقق عدالت اجتماعی، قوام و تعالی حیات اجتماعی در ارتباط با تربیت اجتماعی، هدفهای مشخص شده در این پژوهش است؛ هم چنین چهار روش کلی تجربه حسی، گردشگری، کار و کسب و مطالعه بعد طولی طبیعت برای تحقق هدفهای تربیتی از آیات قرآن کریم استنباط و معرفی شده است. نتیجه پژوهش بیان می کند که از دیدگاه قرآن کریم، طبیعت در ارتباط با مراتب بالای هستی، ارزش و اهمیت دارد و نردبان ترقی و تعالی انسان برای رسیدن به کمال و سعادت دنیوی و اخروی او خواهد بود.
.
سعید,بهشتی و شکری نیا,محمد علی . (1390). جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم. (e200815). پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 19(12), e200815
MLA
سعید,بهشتی , و شکری نیا,محمد علی . "جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم" .e200815 , پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 19, 12, 1390, e200815.
HARVARD
سعید بهشتی, شکری نیا محمد علی. (1390). 'جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم', پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 19(12), e200815.
CHICAGO
بهشتی سعید و محمد علی شکری نیا, "جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم," پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 19 12 (1390): e200815,
VANCOUVER
سعید بهشتی, شکری نیا محمد علی. جایگاه طبیعت در تربیت انسان از دیدگاه قرآن کریم. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. 1390;19(12):e200815.