نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشگاه علامه طباطبایی
2 دانشگاه تهران- دانشکده مدیریت
3 دانشگاه باقرالعلوم
4 کارشناسی ارشد، دانشکده معارف اسلامی و علوم سیاسی دانشگاه امام صادق (ع)، تهران، ایران
چکیده
کلیدواژه‌ها
موضوعات
عنوان مقاله [English]
نویسندگان [English]
The education system as one of the sub-systems affecting the development of the country has played an important role in the cultural transformation and development of the next generation of the country.In this regard, the redesign of planning and oversight mechanisms of this institution requires more attention from policy centers.The purpose of this study is to extract a framework for policy-making and evaluation of the education system based on macro policies.the method of documentary studies has been used.
In the findings, the "management and governance" dimension; components such as program and budget, evaluation and quality assurance, reforming structures and procedures and expanding educational justice;
In the "educational system" dimension; Content components and textbooks, teaching-learning patterns and evaluation of academic progress; In the "educational system" dimension; components of six educational areas;In the "human resources" dimension; components including selection and recruitment, empowerment and human development; In the "infrastructure" dimension; components of equipment and technologies of schools and educational spaces, architecture of schools and educational spaces, educational infrastructure;
and in the "Communications and Interactions" section, the components of external interactions; Along with the main indicators of each, extracting and showing the conceptual structure in the form of a comprehensive system, a strategic evaluation model is presented. And finally, policy recommendations have been proposed to strengthen the strategic evaluation system of the education system of the Islamic Republic of Iran.
کلیدواژه‌ها [English]
عنوان مقاله [العربیة]
النمط المقترح للتقییم الاستراتیجی لنظام التعلیم و التربیة بناء على تحلیل وثائق وسیاسات الجمهوریة الإسلامیة الإیرانیة
چکیده [العربیة]هناک دور مهم لنظام التعلیم و التربیة فی التحول الثقافی و تربیة الجیل القادم للوطن. بهذا المعنى إعادة تصمیم و تصحیح آلیات التخطیط و الاشراف لهذه المؤسسة، تحتاج إلى مزید من الاهتمام من جانب صناع السیاسات. و فی هذا الصدد، یهدف البحث الحالی إلى استخلاص نمط التقییم الاستراتیجی لنظام التعلیم و التربیة بناء على وثائق و سیاسات الکلیة للدولة. البحث الحالی هو بحث نوعی تم إجراؤه بمنهج الدراسات الوثائقیة و من أجل تحلیل النتائج و تصنیفها، تم استخدام أسلوب التحلیل الموضوعی. و فی النتائج، تم استخلاص مکونات کل بُعد مع المؤشرات الرئیسیة لکل واحد من الأبعاد. استخرج فی بعد «الإدارة والحوکمة»؛ مکونات مثل الخطة والمیزانیة، والتقییم و ضمان الجودة، و تعدیل الهیاکل والإجراءات، و توسیع العدالة التعلیمیة، و فی بُعد «النظام التعلیمی»؛ مکونات المحتوى والکتب الدراسیة، و أنماط التدریس والتعلم، و تقییم التقدم الأکادیمی، و فی بُعد «النظام التربوی»؛ مکونات المجالات التربویة الستة لوثیقة التحول، و فی بعد «القوی البشریة»؛ مکونات مثل الاختیار والتوظیف، والتعلیم والتدریب، والوضع الاجتماعی، و فی بُعد «البنیة الأساسیة»؛ مکونات معدات و تقنیات المدارس والأماکن التعلیمیة، عمارة و مبانی المدارس والأماکن التعلیمیة، و بنى الأساسیة التعلیمیة والتربویة و فی قسم "التواصلات والتفاعلات"، مکونات التفاعلات الخارجیة. و من خلال إظهار الهیکل المفاهیمی لتلک الأبعاد والمکونات والمؤشرات المذکورة آنفاً فی شکل نظام شامل، قدّم نمط التقییم الاستراتیجی. وأخیرًا، تم اقتراح توصیات سیاسیة من أجل تعزیز نظام التقییم الاستراتیجی لنظام التعلیم و التربیة فی جمهوریة الإسلامیة الإیرانیة
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)
