هدف این پژوهش بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره) است. این پژوهش، که با دو روش تحلیل فرا‌رونده و استنتاجی انجام شد، بیانگر این است که از دیدگاه علامه(ره) جایگاه عواطف، قلب است و آنچه مدار سعادت در قیامت است، سلامت قلب است که با درمان عواطف منفی، رشد عواطف مثبت و تعدیل و هدایت عواطفی چون حرص و غضب تحت مدیریت عقل و شرع تحقق می‌یابد. بنابر یافته‌ها تکیه‌گاه عواطف حب و بغض، و اصالت از آن حب است. در دیدگاه علامه(ره) برای عواطف می‌توان سه بعدِ آگاهی، شناخت و درک عواطف خود و دیگران، توانایی تنظیم و کنترل عواطف و توانایی به کارگیری بجای عواطف را در نظر گرفت. مبانی تربیت عاطفی در این دیدگاه حب خدا، حب ذات و حب غیر است که تربیت عاطفی باید بر مبنای حب و با محوریت حب خدا به‌عنوان بالاترین و حقیقی‌ترین حب صورت پذیرد. اصول حاصل از مبنای حب خدا، دو اصل تقرب و پرستش، اصل مربوط به حب ذات، مدیریت صحیح عواطف، و اصول به دست آمده از مبنای حب غیر، شامل سه اصل اخوت، احسان و ایثار است که هر یک از این اصول دارای روش یا روشهایی برای تربیت عاطفی است.
زینلی، فاطمه، شهریاری نیسیانی، شهناز، نجفی، محمد و بختیار نصرآبادی، حسنعلی. (1396). بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره). پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 25(35)، 11–43.
MLA
زینلی، فاطمه، شهریاری نیسیانی، شهناز، نجفی، محمد، و بختیار نصرآبادی، حسنعلی. "بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره)"، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 25، 35، 1396، 11–43.
HARVARD
زینلی، فاطمه، شهریاری نیسیانی، شهناز، نجفی، محمد، و بختیار نصرآبادی، حسنعلی. (1396). 'بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره)'، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 25(35), pp. 11–43.
CHICAGO
زینلی، فاطمه، شهریاری نیسیانی، شهناز، نجفی، محمد و بختیار نصرآبادی، حسنعلی، "بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره)." پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 25 35 (1396): 11–43,
VANCOUVER
زینلی فاطمه، شهریاری نیسیانی شهناز، نجفی محمد، بختیار نصرآبادی حسنعلی. بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت عاطفی از دیدگاه علامه طباطبایی(ره). پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. 1396;25(35):11–43.
