پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی

اطلاعات نشریه

نشریه « پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی » بر اساس آیین‌نامه نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در ارزیابی سال 1402 موفق به کسب رتبه «الف»  شده است.

براساس آخرین بررسی و رتبه بندی نشریات علمی کشور در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، نشریه علمی پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی از نظر کیفیت حائز رتبه Q1 گردیده است.

 


سال آغاز انتشار: 1390
اعتبار نشریه: 
علمی - پژوهشی
نوع مقالات قابل انتشار: 
پژوهشی
وضعیت انتشار: 
چاپی و الکترونیکی
دوره انتشار:
فصلنامه
زبان نشریه: 
فارسی (چکیده انگلیسی)
حوزه تخصصی:
نظریه ها، مدل ها و نظام های مرتبط با تعلیم و تربیت اسلامی
نوع داوری: 
داوری بدون نام و حداقل 2 داور
زمان داوری:
حداکثر 4 ماه
روش مأخذنویسی: 
APA ویرایش هفتم (2020)
هزینه پردازش و انتشار مقاله: رایگان
همکاری با انجمن علمی: انجمن علمی تعلیم و تربیت اسلامی
آدرس پست الکترونیکی نشریه: iej@ihu.ac.ir
نوع مجوز: CC BY
وضعیت دسترسی: دسترسی باز 
 

نکات مهم:

  • از نویسندگان محترم خواهشمند است جهت تسریع در فرایند بررسی و داوری، فرمت نشریه را کاملاً رعایت نمایند.
  • این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می‌باشد و از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.
  • تمامی مقالات ارسال شده به این نشریه توسط نرم‌افزارهای سرقت ادبی مورد بازبینی قرار می‌گیرند. ارسال گزارش سامانه مشابهت‌یاب متون سمیم نور و یا سامانه همانندجو ایرانداک نیز در زمان ارسال مقاله ضروری می‌باشد. (لینک راهنمای سامانه همانندجو)
  • همچنین لطفاً هنگام ارسال مقاله (فرم تعهد) ، (فرم تعارض منافع نویسندگان) توسط تمامی نویسندگان امضاء شده و در سامانه بارگذاری شود.
  • فرم مشخصات نویسندگان را به طور کامل تکمیل کنید.
شماره جاری: دوره 34، شماره 72، پاییز 1405 (پاییز 1405) 

الگوی مشاوره فلسفی مبتنی بر دیدگاه علی صفایی حائری

حمزه محمدآبادی، سید حمیدرضا علوی، مراد یاری دهنوی

راه‌های دست‌یابی به حیات طیبه با تأکید بر آموزه‌های دعای عرفۀ امام حسین(ع)

بتول ریسمانکارزاده، سیدعباس خلیقی‌پور، منصور شاهین‌فر

ابر واژگان

  • تربیت
  • تعلیم و تربیت اسلامی
  • تربیت اسلامی
  • تربیت اخلاقی
  • برنامه درسی
  • تربیت دینی
  • قرآن کریم
  • تحلیل مضمون
  • سند تحول بنیادین
  • قرآن
  • تعلیم و تربیت
  • تربیت عقلانی
  • تحلیل محتوا
  • اسلام
  • دوره ابتدایی
  • تربیت اجتماعی
  • معرفت‌شناسی
  • دانش‌آموزان
  • الگو
  • آموزش
  • آموزش‌وپرورش
  • اسناد بالادستی
  • علامه طباطبایی
  • تربیت معنوی
  • تعلیم‌وتربیت
  • اقتصاد مقاومتی
  • مبانی فلسفی
  • اخلاق
  • معنویت
  • دلالت های تربیتی
  • رشد اخلاقی
  • نهج‌البلاغه
  • هوش معنوی
  • ملاصدرا
  • حیات طیبه
  • فارابی
  • نهج البلاغه
  • ابن سینا
  • اهداف
  • نظام تربیتی
  • تربیت اعتقادی
  • مسئولیت‌پذیری
  • فلسفه برای کودکان
  • دانشگاه
  • عقل
  • صحیفه سجادیه
  • تربیت جنسی
  • تزکیه
  • فلسفه اسلامی
  • مربی
  • نوجوان
  • محیط
  • عقل عملی
  • فلسفه
  • آموزه‌های اسلامی
  • دلالت‌های تربیتی
  • شهید مطهری
  • تمدن نوین اسلامی
  • مبانی انسان شناختی
  • تعلیم‌وتربیت اسلامی
  • روش
  • انسان‌شناسی
  • رهبری آموزشی
  • عقل نظری
  • امام خمینی(ره)
  • نظریه داده بنیاد
  • کودک
  • سبک زندگی
  • آموزش عالی
  • حکمت متعالیه
  • شایستگی
  • فقه تربیتی
  • تفکر انتقادی
  • الگوی مفهومی
  • آموزش و پرورش
  • هویت
  • اصول
  • تربیتی
  • علم
  • انسان‌شناسی قرآنی
  • ساحت زیبایی شناسی و هنری
  • رویکرد کیفی
  • امام سجاد(ع)
  • نقد
  • عمل
  • امام موسی صدر
  • روش استنتاجی
  • علامه حسن زاده آملی
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • دوره اول متوسطه
  • کتاب هدیه‌های آسمانی
  • اثربخشی
  • دوره متوسطه دوم
  • امام علی علیه السلام
  • پدیدارشناسی
  • نظریه زمینه‌ای
  • تربیت شهروندی
  • دلالت پژوهی
  • دروس معارف اسلامی
  • انقلاب اسلامی
  • آسیب‌شناسی
  • تربیت فرزند
  • مقام معظم رهبری
  • جوادی آملی
  • شهید مطهری (ره)
  • هویت انقلابی
  • معلمان
  • تعقل
  • الگوی تربیتی
  • دانشگاه تمدن ساز
  • چارچوب نظری
  • سهروردی
  • کودکان
  • امام علی (ع)
  • دین و زندگی
  • ارزشیابی
  • اصول تربیتی
  • رویکرد نظری
  • رویکرد اسلامی
  • کیفیت زندگی کاری
  • بیانات مقام معظم رهبری
  • اندیشه
  • اصول تعلیم و تربیت
  • شناخت
  • واکاوی
  • اصول تربیت
  • عناصر برنامه درسی
  • امام علی(ع)
  • سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
  • فعالیت
  • سبک زندگی اسلامی
  • تفکر
  • عمل صالح
  • تربیت عرفانی
  • فلسفة تربیت اسلامی
  • دانشجویان
  • رهبری اخلاقی
  • مرگ آگاهی
  • علامه طباطبایی (ره)
  • \"تعلیم و تربیت\"
  • روشهای تربیتی اسلامی
  • عاشورا
  • مبانی انسان‌شناختی
  • دانشگاه تمدن‌ساز
  • تربیت فرهنگی
  • مدارا
  • رویکرد عملی
  • سنتزپژوهی
  • روایات اسلامی
  • اسلامی
  • آیت‌الله جوادی آملی
  • تربیت در اسلام
  • صفایی حائری
  • مکتب شهید سلیمانی
  • فرهنگ
  • هوش هیجانی
  • هویت دینی
  • سرسختی روانشناختی
  • اصول تربیت عقلانی
  • حیات
  • معارف اسلامی
  • آموزه‌های دینی
  • فضای مجازی
  • تربیت عبادی
  • دوره متوسطه
  • آموزش مجازی
  • عادت
  • تربیت اقتصادی
  • ارزش‌شناسی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • اندیشه‌های مقام معظم رهبری
  • آموزش‌و‌پرورش
  • تربیت دینی\"
  • آزاداندیشی دینی
  • برنامه درسی معنوی
  • الگوی یاددهی- یادگیری
  • تربیت فطرت محور
  • بحران اخلاقی و جمهوری اسلامی
  • خودشناسی
  • عوامل دینی
  • صلاحیت‌های حرفه‌ای
  • طرح صالحین
  • ماهواره و اینترنت و هویت دینی دانش آموزان
  • آرای تربیتی ملا احمد نراقی
  • دیدگاه علامه طباطبایی در تربیت
  • مؤلفه‏ های هویت‏ ساز
  • اصلاح
  • متخصص و بادرایت
  • روش تحلیلی مقایسه‌ای
  • پدیدارنگاری
  • حدیث تربیتی
  • دوره دوم آموزش متوسطه
  • هم‌افزایی
  • برنامه‌های قرآنی در استان گیلان
  • جاهلیت
  • فلسفة مدرن
  • مبانی
  • وحید
  • دیدگاه هایدگر
  • دیدگاه های مختلف در تعریف فلسفه و کلام