پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی

اطلاعات نشریه

نشریه « پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی » بر اساس آیین‌نامه نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در ارزیابی سال 1402 موفق به کسب رتبه «الف»  شده است.

براساس آخرین بررسی و رتبه بندی نشریات علمی کشور در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، نشریه علمی پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی از نظر کیفیت حائز رتبه Q1 گردیده است.

 


سال آغاز انتشار: 1390
اعتبار نشریه: 
علمی - پژوهشی
نوع مقالات قابل انتشار: 
پژوهشی
وضعیت انتشار: 
چاپی و الکترونیکی
دوره انتشار:
فصلنامه
زبان نشریه: 
فارسی (چکیده انگلیسی)
حوزه تخصصی:
نظریه ها، مدل ها و نظام های مرتبط با تعلیم و تربیت اسلامی
نوع داوری: 
داوری بدون نام و حداقل 2 داور
زمان داوری:
حداکثر 4 ماه
روش مأخذنویسی: 
APA ویرایش هفتم (2020)
هزینه پردازش و انتشار مقاله: رایگان
همکاری با انجمن علمی: انجمن علمی تعلیم و تربیت اسلامی
آدرس پست الکترونیکی نشریه: iej@ihu.ac.ir
نوع مجوز: CC BY
وضعیت دسترسی: دسترسی باز 
 

نکات مهم:

  • از نویسندگان محترم خواهشمند است جهت تسریع در فرایند بررسی و داوری، فرمت نشریه را کاملاً رعایت نمایند.
  • این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) می‌باشد و از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.
  • تمامی مقالات ارسال شده به این نشریه توسط نرم‌افزارهای سرقت ادبی مورد بازبینی قرار می‌گیرند. ارسال گزارش سامانه مشابهت‌یاب متون سمیم نور و یا سامانه همانندجو ایرانداک نیز در زمان ارسال مقاله ضروری می‌باشد. (لینک راهنمای سامانه همانندجو)
  • همچنین لطفاً هنگام ارسال مقاله (فرم تعهد) ، (فرم تعارض منافع نویسندگان) توسط تمامی نویسندگان امضاء شده و در سامانه بارگذاری شود.
  • فرم مشخصات نویسندگان را به طور کامل تکمیل کنید.
شماره جاری: دوره 34، شماره 72، پاییز 1405 (پاییز 1405) 

الگوی مشاوره فلسفی مبتنی بر دیدگاه علی صفایی حائری

حمزه محمدآبادی، سید حمیدرضا علوی، مراد یاری دهنوی

راه‌های دست‌یابی به حیات طیبه با تأکید بر آموزه‌های دعای عرفۀ امام حسین(ع)

بتول ریسمانکارزاده، سیدعباس خلیقی‌پور، منصور شاهین‌فر

ابر واژگان

  • تربیت
  • تعلیم و تربیت اسلامی
  • تربیت اسلامی
  • تربیت اخلاقی
  • برنامه درسی
  • تربیت دینی
  • قرآن کریم
  • سند تحول بنیادین
  • تحلیل مضمون
  • قرآن
  • تحلیل محتوا
  • تعلیم و تربیت
  • تربیت عقلانی
  • دوره ابتدایی
  • اسلام
  • تربیت اجتماعی
  • دانش‌آموزان
  • معرفت‌شناسی
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش
  • الگو
  • اسناد بالادستی
  • اقتصاد مقاومتی
  • تربیت معنوی
  • معنویت
  • اخلاق
  • مبانی فلسفی
  • تعلیم‌وتربیت
  • علامه طباطبایی
  • رشد اخلاقی
  • هوش معنوی
  • نهج‌البلاغه
  • ملاصدرا
  • نظام تربیتی
  • ابن سینا
  • نهج البلاغه
  • اهداف
  • دلالت های تربیتی
  • فارابی
  • فلسفه برای کودکان
  • تربیت اعتقادی
  • دانشگاه
  • عقل
  • صحیفه سجادیه
  • مسئولیت‌پذیری
  • شهید مطهری
  • تزکیه
  • فلسفه اسلامی
  • محیط
  • آموزه‌های اسلامی
  • مربی
  • عقل عملی
  • دلالت‌های تربیتی
  • تعلیم‌وتربیت اسلامی
  • فلسفه
  • تربیت جنسی
  • نوجوان
  • شایستگی
  • حکمت متعالیه
  • آموزش و پرورش
  • روش
  • انسان‌شناسی
  • امام خمینی(ره)
  • الگوی مفهومی
  • نظریه داده بنیاد
  • عقل نظری
  • کودک
  • رهبری آموزشی
  • هویت
  • سبک زندگی
  • آموزش عالی
  • حیات طیبه
  • مبانی انسان شناختی
  • تمدن نوین اسلامی
  • تفکر انتقادی
  • فقه تربیتی
  • اصول تربیت
  • اندیشه
  • چارچوب نظری
  • الگوی تربیتی
  • تعقل
  • رویکرد کیفی
  • کودکان
  • عمل
  • امام علی (ع)
  • دین و زندگی
  • اثربخشی
  • امام موسی صدر
  • روش استنتاجی
  • معلمان
  • دوره اول متوسطه
  • هویت انقلابی
  • نقد
  • دوره متوسطه دوم
  • امام علی علیه السلام
  • پدیدارشناسی
  • مقام معظم رهبری
  • تربیت شهروندی
  • ساحت زیبایی شناسی و هنری
  • انقلاب اسلامی
  • انسان‌شناسی قرآنی
  • تربیت فرزند
  • آسیب‌شناسی
  • شهید مطهری (ره)
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • کتاب هدیه‌های آسمانی
  • دلالت پژوهی
  • نظریه زمینه‌ای
  • علامه حسن زاده آملی
  • دانشگاه تمدن ساز
  • جوادی آملی
  • امام سجاد(ع)
  • فعالیت
  • رویکرد اسلامی
  • سهروردی
  • عناصر برنامه درسی
  • ارزشیابی
  • علم
  • کیفیت زندگی کاری
  • واکاوی
  • رویکرد نظری
  • تربیتی
  • اصول تعلیم و تربیت
  • اصول
  • اصول تربیتی
  • بیانات مقام معظم رهبری
  • امام علی(ع)
  • آزاداندیشی دینی
  • آموزش‌و‌پرورش
  • سبک زندگی اسلامی
  • سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
  • دانشجویان
  • دوره متوسطه
  • \"تعلیم و تربیت\"
  • علامه طباطبایی (ره)
  • رهبری اخلاقی
  • شناخت
  • مبانی انسان‌شناختی
  • عاشورا
  • هویت دینی
  • دانشگاه تمدن‌ساز
  • هوش هیجانی
  • تربیت در اسلام
  • مدارا
  • رویکرد عملی
  • تربیت فرهنگی
  • سنتزپژوهی
  • روایات اسلامی
  • اسلامی
  • برنامه درسی معنوی
  • صفایی حائری
  • مکتب شهید سلیمانی
  • آموزه‌های دینی
  • اصول تربیت عقلانی
  • فرهنگ
  • اندیشه‌های مقام معظم رهبری
  • سرسختی روانشناختی
  • روشهای تربیتی اسلامی
  • تربیت دینی\"
  • معارف اسلامی
  • آموزش مجازی
  • عادت
  • تربیت عبادی
  • فلسفة تربیت اسلامی
  • فضای مجازی
  • تربیت عرفانی
  • ارزش‌شناسی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • تربیت اقتصادی
  • تفکر
  • آیت‌الله جوادی آملی
  • مرگ آگاهی
  • دروس معارف اسلامی
  • الگوی یاددهی- یادگیری
  • تربیت فطرت محور
  • بحران اخلاقی و جمهوری اسلامی
  • خودشناسی
  • عوامل دینی
  • صلاحیت‌های حرفه‌ای
  • طرح صالحین
  • ماهواره و اینترنت و هویت دینی دانش آموزان
  • آرای تربیتی ملا احمد نراقی
  • دیدگاه علامه طباطبایی در تربیت
  • مؤلفه‏ های هویت‏ ساز
  • اصلاح
  • متخصص و بادرایت
  • روش تحلیلی مقایسه‌ای
  • پدیدارنگاری
  • حدیث تربیتی
  • دوره دوم آموزش متوسطه
  • هم‌افزایی
  • برنامه‌های قرآنی در استان گیلان
  • جاهلیت
  • فلسفة مدرن
  • مبانی
  • وحید
  • دیدگاه هایدگر
  • دیدگاه های مختلف در تعریف فلسفه و کلام
  • طراحی
  • روش‌شناسی پژوهش